MAESTRIA EN TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION: 2008

domingo, 4 de mayo de 2008

TRABAJO GRUPAL N° 02

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CAPITULO 02 : LA IDEA

Toda investigación sea cual fuere el tipo o ámbito a realizarse siempre inicia con una idea. No existe sustituto de una buena idea para iniciar una investigación.
Por tanto el nacimiento de toda investigación es la idea. Esta es el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

Fuentes de ideas para una investigación:

- Experiencias personales del investigador.
- Materiales escritos y audiovisuales. Como libros, revistas, programas de televisión, radio.
- Teorías o descubrimientos aplicables a nuestra realidad.
- Conversaciones con amigos que ayuden afinar las ideas.
- Creencias y hasta intuiciones y presentimientos.

Las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de estas.

Donde surgen las ideas.

Las ideas pueden surgir en cualquier momento o en cualquier lugar, generalmente donde se congrega gente, o en casa al estudiar, o al mirar televisión.

Vaguedad de las ideas iniciales.

Toda idea al inicio es vaga, y debe ir afinándose y traducirse a problemas más concretos de investigación. Para esto es necesaria una revisión bibliográfica acerca del tema o idea que esta surgiendo.

Criterios para generar ideas.

- la idea tiene que ser atractiva y desafiante.
- La idea tiene que ser no necesariamente nueva pero si novedosa.
- Las ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.
- Las ideas de investigación pueden servir para generar nuevas interrogantes y cuestionamientos.

sábado, 3 de mayo de 2008

ALUMNOS MAESTRIA EN TARAPOTO - UNI

sábado, 19 de abril de 2008

TRABAJO GRUPAL Nº 01

Titulo de la investigación: “Calidad del Concreto en la ciudad de Tarapoto”.

Planteamiento del problema:

El Concreto, definido como Hormigón en las Normas del Comité Panamericano de Normas Técnicas (COPANT), está considerado como el material de mayor uso en la construcción, cuya mezcla está constituida por: cemento, agregados, agua y eventualmente aditivos, que bien proporcionados para obtener las propiedades prefijadas y, si satisfacen eficientemente los requisitos de trabajabilidad, colocación, compactación, curado, resistencia y durabilidad, se obtendrá como resultado un Concreto de calidad.La practicidad del uso del Concreto ha permitido que en casi todo el mundo se lo utilice en la construcción de diversas obras civiles, La ciudad de Tarapoto, no ha sido ajena al uso masivo del concreto y en el último quinquenio se ha incrementando aún más su uso, estimulado sobre todo por las políticas del estado que han financiado diversas obras en diferentes sectores como vivienda, saneamiento, etc.Sin embargo, no se ha tomado con la debida seriedad el uso del concreto, así se tiene que en la ciudad de Tarapoto, aproximadamente el 80% de las edificaciones de concreto armado no son de calidad, esto debido principalmente a que los componentes usados en su elaboración no son los más idóneos, ya que no contamos con una cantera cercana que nos proporcione agregados que cumplan la Norma 400.037, para la producción de concreto, además de no tener un control adecuado en el proceso de construcción con concreto, y por otra parte no se toma en cuenta en la etapa de diseño, las condiciones climáticas de la zona, y algunas sustancias agresivas que puedan afectar su durabilidad.

Formulación del problema:

Frente a esta realidad, el presente estudio busca responder las siguientes interrogantes:

¿Por qué no se usa concreto de buena calidad en la ciudad de Tarapoto?

¿El concreto fabricado con los agregados locales es de buena calidad?

¿Las Instituciones locales hacen cumplir las Normas Técnicas referentes a la calidad del Concreto?

¿Las condiciones climáticas afectará el desempeño del Concreto en su estado fresco y endurecido?

¿El responsable de obra cumple adecuadamente con todo el proceso de producir concreto de calidad?

Objetivos:

Objetivo general:

“Obtener Concreto de buena calidad en la ciudad de Tarapoto”.

Objetivos específicos:

Obtener Concretos utilizando agregados de calidad.
Cumplir las Normas Técnicas del Concreto
Determinar la influencia del clima en el desempeño del Concreto en su estado fresco y endurecido.
Fomentar el uso de las nuevas tecnologías del Concreto en Tarapoto.

Hipótesis:

Nuevas tecnologías para el Concreto, el control de calidad y su uso normado determinará el incremento de construcciones de calidad en Tarapoto.

GRUPO Nº 04 - TECNOLOGIA EN MARCHA

http://tecnologiaenmarcha-grupo4.blogspot.com/

DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO INDUCTIVO - DEDUCTIVO

La inducción parte de la observación exacta de fenómenos particulares, la deducción de la razón inherente a cada fenómeno.
La inducción llega a conclusiones empíricas sacadas de la experiencia, la deducción establece conclusiones lógicas.
Mientras que las proposiciones del Método Inductivo son concreciones que establecen cómo son los fenómenos, sus causas y efectos reales, las del Método Deductivo son abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenómenos según el raciocinio del investigador.

MÉTODO DEDUCTIVO

Las primeras consideraciones del método deductivo podrían remontarse a los trabajos de Descartes a comienzos del siglo XVII, en su afán de encontrar un método que proporcionara un mejor conocimiento de las diferentes esferas de actividad. Por consiguiente, los objetivos de Bacon y Descartes eran similares, sin embargo, la forma de conseguirlos era diametralmente opuesta. Descartes utilizaba la deducción y las matemáticas como punto referencial, mientras que Bacon le prestaba muy poca atención a estos instrumentos.

Centrándonos en el deductivismo, se trata de un procedimiento que consiste en desarrollar una teoría empezando por formular sus puntos de partida o hipótesis básicas y deduciendo luego sus consecuencia con la ayuda de las subyacentes teorías formales. Sus partidarios señalan que toda explicación verdaderamente científica tendrá la misma estructura lógica, estará basada en una ley universal, junto a ésta, aparecen una serie de condicionantes iniciales o premisas, de las cuales se deducen las afirmaciones sobre el fenómeno que se quiere explicar.

El argumento deductivo se contrapone al método inductivo, en el sentido de que se sigue un procedimiento de razonamiento inverso. En el método deductivo, se suele decir que se pasa de lo general a lo particular, de forma que partiendo de unos enunciados de carácter universal y utilizando instrumentos científicos, se infieren enunciados particulares, pudiendo ser axiomático-deductivo, cuando las premisas de partida están constituidas por axiomas, es decir, proposiciones no demostrables, o hipotéticos-deductivo, si las premisas de partida son hipótesis contrastables.
Las leyes universales vendrán dadas por proposiciones del tipo “en todos los casos en los que se da el fenómeno A, se da también el fenómeno B. Estas leyes tendrán un carácter determinista cuando se refieran a fenómenos >”B” individuales y carácter estocástico cuando hagan mención a clases de fenómenos “B” que se den con una cierta probabilidad.

La actuación seguida por el investigador sería la siguiente:

1. Planteamiento del conjunto axiomático de partida. El criterio que debe seguirse en esta etapa debe ser el de la sencillez. Los supuestos deben incorporar sólo las características más importantes de los fenómenos, debiendo ser eliminadas las irrelevantes. Debe existir coherencia entre los postulados, sin que haya contradicción entre unos y otros.

2. Proceso de deducción lógica, partiendo siempre de los postulados iniciales, es decir, de la etapa anterior.

3. Enunciado de leyes de carácter general, a los que se llegará partiendo del conjunto axiomático y a través del proceso de deducción.

Del procedimiento lógico se infiere que las explicaciones y predicciones siguen las mismas reglas de deducción, la única diferencia está en que la explicación se produce una vez que ha ocurrido el suceso, mientras que la predicción tienen un carácter apriorístico.
Para citar una causa determinada como explicación de un fenómeno concreto, hemos de someterlo a una ley universal. En el caso de la predicción, partimos de una ley universal y de un conjunto de premisas deduciendo de ellos proposiciones acerca del fenómeno desconocido.

domingo, 13 de abril de 2008

MÉTODO INDUCTIVO

Esta metodología se asocia originariamente a los trabajos de Francis Bacón a comienzos del siglo XVII. En términos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lógicamente a través del conocimiento científico, desde la observación de los fenómenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. Resumiendo las palabras de Mill (1973, las naturaleza está regido por una Ley Universal. El objetivo científico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la observación de los hechos.
Atendiendo a su contenido, los que postulan este método de investigación investigaciones científicas comenzarían con la observación de los hechos, de forma libre y carente de prejuicios. Con posterioridad -y mediante inferencia- se formulan leyes universales sobre los hechos y por inducción se obtendrían afirmaciones aún más generales que reciben el nombre de teorías.
Según este método, se admite que cada conjunto de hechos de la misma distinguen varios tipos de enunciados:
• Particulares, si se refieren a un hecho concreto.
• Universales, los derivados del proceso de investigación y probados empíricamente.
• Observacionales, se refieren a un hecho evidente.
Haciendo hincapié en el carácter empirísta de esta metodología, la secuencia seguida en este proceso de investigación puede resumirse en los siguientes puntos (Wolfe, 1924, pág. 450):

1. Debe llevarse a cabo una etapa de observación y registro de los hechos.

2. A continuación se procederá al análisis de lo observado, estableciéndose como consecuencia definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados.

3. Con posterioridad, se realizará la clasificación de los elementos anteriores.

4. La última etapa de este método está dedicada a la formulación de proposiciones científicas o enunciados universales, inferidos del proceso de investigación que se ha llevado a cabo.
Según estos empiristas clásicos, se han de considerar teorías científicas las formadas por conjuntos de enunciados probados empíricamente y que, o bien describen hechos firmes, o bien son generalizaciones inductivas de aquellos. La teoría no es aceptada hasta que no haya sido probada. De este modo, vemos en estos empiristas un rechazo frontal hacia toda especulación teórica sobre campos del conocimiento en los que no se pueda realizar una contrastación empírica.
Este enfoque inductivo de ciencia empezó a derrumbarse gradualmente en la segunda mitad del siglo XIX bajo la influencia de los escritos de Match, Poincare y Duhem, a principios de nuestro siglo empezó a tomar una visión prácticamente opuesta en los trabajos del Círculo de Viena. Algunos autores contemporáneos han criticado duramente esta metodología (Hempel, 1966, pp. 11-12; Medawar, 1969, pág.40) argumentando una serie de cuestiones que ponen en duda su eficacia, como la imposibilidad de recopilar todos los hechos relacionados con el fenómeno en el que estamos interesados o el hecho de que la experimentación sea sólo utilizada como un simple procedimiento para generar información.
Por otro lado, el denominado “problema de la inducción” es un tema que presenta determinadas implicaciones incluso para aquellos que no suscriben la metodología inductivista. La cuestión se plantea ante la duda de si la evidencia inductiva puede ser utilizada para predecir futuros acontecimiento, en consecuencia, el problema de la inducción surge a partir de nuestra incapacidad para proporcionar elementos racionales que puedan ser utilizadas para explicar algo más allá de la evidencia disponible (Pheby, 1988, pág. 7)

MAESTRIA EN TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION

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